Średnio 65 procent punktów z polskiego, 55 z matematyki i 73 z angielskiego — tak wypadł egzamin ósmoklasisty w maju 2026 r. Centralna Komisja Egzaminacyjna pokazała też, które zadania okazały się najprostsze, a które zatrzymały większość uczniów. Dla obecnych ósmoklasistów i ich rodziców to gotowa ściągawka, gdzie warto dołożyć pracy — a na końcu możesz sprawdzić, czy wiesz, jak czytać wyniki ósmoklasisty.
Egzamin ósmoklasisty w terminie głównym odbył się od 11 do 13 maja 2026 r. Uczniowie, którzy z powodów losowych albo zdrowotnych nie mogli wtedy przyjść, pisali go 8, 9 i 10 czerwca. Według wstępnych informacji CKE z 3 lipca 2026 r. w maju do egzaminu przystąpiło ok. 386 750 spośród 398 916 uczniów klas ósmych, czyli ok. 97 proc.
Egzamin jest obowiązkowy — bez przystąpienia do niego nie da się ukończyć szkoły podstawowej. Nie ma za to progu, który trzeba przekroczyć. Uczeń pisze trzy przedmioty: język polski, matematykę i jeden język obcy, ale tylko taki, którego uczy się w szkole na obowiązkowych zajęciach.
Każdy przedmiot miał inną konstrukcję i inną pulę punktów:
W arkuszu z polskiego uczniowie pracowali na fragmentach dwóch tekstów: opowiadania Stanisława Lema i tekstu popularnonaukowego Stephena Hawkinga. Zadania wymagały znajomości lektur obowiązkowych, interpretacji tekstu kultury i napisania krótkiego ogłoszenia.
Najlepiej ósmoklasiści poradzili sobie z językami obcymi, najsłabiej z matematyką. Z polskiego zdobyli średnio 65 proc. punktów, z matematyki 55 proc. Wyniki z języków różniły się wyraźnie: od 59 proc. z niemieckiego do 77 proc. z hiszpańskiego. Trzeba jednak pamiętać, że angielski wybrała zdecydowana większość zdających — ok. 98,6 proc. — więc pozostałe średnie dotyczą znacznie mniejszych grup.
Jednym z najłatwiejszych zadań z polskiego okazało się zadanie z „Małym Księciem”. Trzeba było wybrać dwa zdjęcia i wyjaśnić, jak łączą się z tematem przyjaźni w książce. Punkty dostało 83 proc. uczniów, a pełne 2 punkty — ok. 72 proc.
Zupełnie inaczej wyszło zadanie z gramatyki. W zdaniu „Kształt przyszłości zależy od was” trzeba było ocenić, czy wskazany wyraz jest podmiotem, czy przydawką. Haczyk polegał na tym, że przydawką może być nie tylko przymiotnik, ale też rzeczownik — jak „przyszłości”, który określa „kształt”. Z tym zadaniem poradziło sobie tylko 33 proc. ósmoklasistów.
Najprostsze okazało się zadanie zamknięte z mnożenia potęg o tych samych podstawach — poprawnie rozwiązało je 80 proc. uczniów. Najtrudniejsze było zadanie otwarte o sześcianie i ostrosłupie, w którym trzeba było porównać objętości obu brył, działając na literze oznaczającej długość krawędzi, a nie na konkretnych liczbach.
Współczynnik łatwości tego zadania wyniósł 15 proc., a maksymalną liczbę punktów zdobyło 11 proc. zdających. CKE wskazuje typowe błędy: podstawianie przypadkowych liczb w miejsce oznaczenia krawędzi i gubienie ułamków we wzorach na objętość ostrosłupa i pole trójkąta. To konkretna wskazówka na powtórki — wzory warto ćwiczyć na literach, nie tylko na liczbach.
Z angielskiego ósmoklasiści zdobyli średnio 73 proc. punktów. Najwyższy wynik, 77 proc., uzyskali w zadaniach na funkcje językowe, czyli na to, jak zareagować w typowej sytuacji. Rozumienie ze słuchu dało średnio 76 proc., rozumienie tekstów pisanych 74 proc., a krótka wypowiedź pisemna 72 proc. Najsłabiej wypadły zadania sprawdzające znajomość środków językowych — gramatyki i słownictwa w praktyce — ze średnim wynikiem 62 proc.
Na zaświadczeniu przy każdym przedmiocie stoją dwie liczby. Wynik procentowy mówi, jaką część punktów uczeń zdobył. Wynik centylowy pokazuje, jaki odsetek wszystkich zdających w kraju uzyskał wynik taki sam albo niższy.
CKE podaje przykład z 2026 r.: uczeń, który z polskiego zdobył 67 proc. punktów, ma na zaświadczeniu centyl 53. Oznacza to, że 53 proc. zdających miało wynik taki sam lub niższy, a 47 proc. — wyższy. Centyl pozwala więc zobaczyć, jak uczeń wypadł na tle rówieśników w całym kraju, a nie tylko w swojej klasie.
Rodzice mogą też porównać wynik szkoły. CKE publikuje skalę staninową, która dzieli średnie wyniki szkół na dziewięć przedziałów — od najniższych do najwyższych. Na przykład z polskiego przedział środkowy, piąty, obejmował w 2026 r. szkoły ze średnią od 62 do 65 proc.
Egzaminu ósmoklasisty nie da się nie zdać, ale trzeba do niego przystąpić, żeby ukończyć szkołę. Wynik nie przesądza o zaliczeniu, za to dobrze pokazuje mocne i słabsze strony. Wyniki z 2026 r. pokazują, gdzie uczniowie najczęściej tracą punkty: w gramatyce na polskim, w zadaniach z bryłami i wyrażeniami algebraicznymi na matematyce oraz w zadaniach na środki językowe z angielskiego. Te trzy obszary warto mieć na liście przed powtórkami, a wynik z zaświadczenia czytać razem z centylem, który mówi więcej niż sam procent.
5 pytań · minuta
poleca:
