Polscy licealiści poważnie myślą o karierze naukowej

Jak pokazują badania przeprowadzone przez Fundację Grupy Adamed, aż 29% młodych ludzi w wieku 15-19 lat interesuje się głównie naukami ścisłymi. Dziedziny wiedzy, takie jak matematyka, fizyka, chemia, ale również biologia uważane są nie tylko za najbardziej interesujące, ale również przyszłościowe. Siła nauki tkwi bowiem w jej realnym przełożeniu na znalezienie odpowiedzi na konkretne problemy ludzkości - nowe terapie, które mogą uratować komuś życie, czy mechanizmy, które mogą poprawić jego jakość - to prawdziwe wyzwania, które chcą podejmować młodzi naukowcy.

Klucz do naukowego sukcesu

Kinga Panasiewicz, dziewiętnastolatka z Hrubieszowa, która ma na swoim koncie tak znaczące osiągnięcie, jak zajęcie 2. miejsca w prestiżowym konkursie Intel International Science and Engineering Fair za pracę o synchronizacji półkul mózgowych, swoją naukową drogę rozpoczęła na długo przed udziałem w tego typu inicjatywach. Jak sama mówi, postanowiła przekuć, właściwy ludziom w jej wieku, krytyczny stosunek do otaczającej rzeczywistości na konkretne działania. Problem, któremu poświęciła energię, dotykał ludzi w jej bezpośrednim otoczeniu, zmagających się z chorobami natury psychicznej.

- Proponowane metody leczenia uważałam za nieskuteczne. Bardzo długo przygotowywałam się do rozpoczęcia badań, rekrutowałam ludzi do zespołu, a przede wszystkim przekonywałam świat dorosłych, że można mi zaufać i umożliwić korzystanie z laboratorium - wspomina. Jakich rad udzieliłaby swoim młodszym kolegom? - Młody człowiek przede wszystkim musi dać się znaleźć. Bardzo ważną częścią sukcesu jest przekonywanie innych, że ma się predyspozycje do tego, by go osiągnąć. Na początku spotykałam się z wieloma odmowami, ale nie poddałam się i w końcu trafiłam na osobę, która postanowiła dać mi szansę. Najważniejsza nie jest wiedza sama w sobie, ale to czy ma się pomysł i talent by coś z nią zrobić - podkreśla.

Jerzy Szuniewicz pogłębianie swoich pasji rozpoczął już w gimnazjum od uczęszczania na zajęcia z podstaw eksperymentu fizycznego prowadzone przez Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, tam poznał też swojego przyszłego naukowego mentora. Obecnie regularnie podróżuje pomiędzy Poznaniem, w którym uczęszcza do liceum, a Wiedniem, gdzie pracuje w grupie profesora prof. Antona Zeilingera z dr. Radosławem Łapkiewiczem. Startując w tym samym konkursie, co Kinga Panasiewicz, zajął 3. miejsce proponując metodę ułatwiającą wprowadzenie pojedynczych fotonów do światłowodów z wykorzystaniem przestrzennego modulatora światła sterowanego algorytmem generycznym. - Pierwszym i najważniejszym krokiem jest postawienie sobie głównego problemu badawczego i mniejszych zagadnień, które mogą nas przybliżyć do jego rozwiązania. Trzeba uwierzyć w siebie i nie bać się wyjść z pytaniem o możliwość odbycia stażu w miejscu, w którym chcielibyśmy się rozwijać - radzi początkującym pasjonatom nauki.

Młodzi naukowcy podkreślają, że na początku wcale nie trzeba mieć ogromnej wiedzy - najważniejsza jest pasja i coraz częściej spotykana w dzisiejszym naukowym świecie umiejętność postrzegania konkretnych rozwiązań jako remedium na problemy współczesnego świata. - Wchodząc po raz pierwszy do laboratorium wcale nie musiałam znać wszystkich części mózgu we wszystkich możliwych językach. To, co mi się przydało to, np. umiejętność programowania. Na określenie dziedziny, w której pracuję za granicą używa się pojęcia "neuroscience", czyli neuronauka - co pokazuje, że obecnie w nauce preferowane jest podejście holistyczne. Mózg jest obiektem badanym przez psychologów, informatyków, fizyków, lekarzy i biologów. Nie da się dzisiaj prowadzić badań zamykając się na jedną konkretną dziedzinę. I to jest w tym najfajniejsze. Nie da się również pójść na emeryturę będąc naukowcem -tak naprawdę ciągle robimy coś, co nas ekscytuje i inspiruje przez całe życie - podsumowuje Kinga Panasiewicz.

Na tropie nowych talentów

17 października ze specjalną misją odkrywania talentów wśród polskiej młodzieży, wyruszyli przedstawiciele i ambasadorzy pierwszej edycji ogólnopolskiego projektu naukowo-edukacyjnego ADAMED SmartUP.
W ramach programu najzdolniejsi uczniowie zawalczą o stypendia naukowe dostosowane do ich potrzeb, udział w obozie naukowym i 10-miesięczną opiekę naukową ze strony najlepszych wykładowców i pedagogów. Do tej pory naukowe delegacje odwiedziły już Warszawę, Łódź, Lublin, Kielce, Kraków, Bielsko-Białą, Opole, Wrocław, Żary, Poznań, Zamość, Bydgoszcz, Toruń i Gdańsk oraz Radom, a w spotkaniach wzięło już udział ponad 1000 uczniów. To jednak nie koniec, gdyż do 30 listopada organizatorzy projektu planują odwiedzić jeszcze Białystok i Olsztyn.

Podczas spotkań młodzież najczęściej pyta o formę w jakiej zostaną przyznane stypendia naukowe, poziom wiedzy, którą należy się wykazać podczas rekrutacji oraz zasady współpracy z uczelniami. Uczniów interesują także perspektywy kariery naukowej w Polsce i za granicą i wyzwania stojące przed osobami chcącymi poświęcić się badaniu konkretnej dziedziny.

Jak pokazują bezpośrednie spotkania licealiści przyznają, że nie do końca zdają sobie sprawę z szerokich perspektyw jakie daje praca naukowca. - Tak naprawdę nie wiem jeszcze co chcę robić w życiu. Nie zdawałam sobie sprawy z tego, jak szerokie możliwości daje praca w nauce. Jak się okazało można łączyć swoje pasje z wydawać by się mogło odległych od siebie dziedzin, np. chemię oraz zamiłowanie do sztuki, w pracy konserwatora zabytków czy poświęcić się odkrywaniu nowych terapii dla chorych na raka. Dla nauki nie ma ograniczeń, istnieją one jedynie w nas samych - komentuje jedna z uczestniczek spotkań.

Do 30 listopada wszyscy zainteresowani wzięciem udziału w projekcie, mogą rejestrować się na stronie www.adamedsmartup.pl. 1 grudnia otrzymają link aktywacyjny do gry typu ARG (ang. alternate reality game), która będzie pierwszym etapem rekrutacji do programu stypendialnego. Gra będzie pełna zaszyfrowanych wskazówek i zagadek ze świata nauki, na których rozwiązanie przeznaczonych będzie 12 tygodni.